为提升化学师范生的教学实践认知，10月27日上午，在课程教学论教师候林丽老师的带领下，化学化工学院24级化学师范生走进白鹭洲中学，观摩了一节以“习题讲练+过氧化钠专题”为核心的高中化学课，在真实课堂中汲取教学智慧。
课堂伊始，授课教师郭文啸老师以学生近期练习题展开教学，让师范生直观体会到“学情导向”的重要性。郭老师选取涉及离子反应、实验现象等知识点的典型错题，通过展示学生答题过程，从概念混淆、步骤疏漏等角度逐一剖析，并适当拓展延伸。这种“以题带知识点”的方式，让师范生对“如何通过习题巩固知识”有了具体认知。随后的“过氧化钠（Na2O2）”专题教学，更展现出高中化学课堂的深度与教学艺术。郭老师以过氧化钠与二氧化碳反应的实验现象激发学生好奇，顺势引导他们思考反应原理与应用，自然切入对过氧化钠性质的深入学习。教学中，郭老师娴熟运用“对比类比法”，引导学生观察氧化钠与过氧化钠的颜色差异，并指出“过氧化钠的颜色与硫粉相似”。这一巧妙的类比，在学生的旧知（硫）与新知（过氧化钠）之间搭建起认知桥梁，有效培养了“由表及里”的科学思维。在学生通过实验感知化学性质后，郭老师布置任务，要求独立书写离子方程式。面对学生书写错误，郭老师以此为契机，引导全班共同回顾书写规则，在问答中厘清误区，最后，进行精炼总结，完成从现象到本质的深度学习闭环。整堂课结构紧凑、逻辑清晰，授课教师教学语言、互动技巧与知识挖掘均给师范生留下深刻印象。
课后，候老师在与师范生交流时强调：“要学习如何把抽象的化学知识讲得具象易懂，如何在习题中渗透思维方法，站在学生角度思考问题、讲解知识——这是成为优秀化学教师的关键。”参与活动的师范生纷纷表示，此次听课让她们对高中化学教学实际有了更真切的认识，为未来走上讲台积累了宝贵经验。
此次听课教研活动，是化学师范专业“理论+实践”培养模式的生动实践，不仅助力师范生专业成长，也为学院化学师范教育的实践教学提供了有益探索。
（文/图：候林丽； 审核：韩润林、张华）
