为展现师范生教学技能风采，搭建高校与中学教学交流桥梁，9月9日上午,井冈山大学化学化工学院23化学1班在9栋205教室开展教学技能实训活动，特邀吉安市第一中学资深化学教师陈筱勇对师范生片段教学进行专业点评，授课主题涵盖《胶体》《氧化还原反应》《离子反应》等高中化学核心内容。

活动中，3名师范生依次登台，以15分钟片段教学的形式呈现教学设计。在《氧化还原反应》教学中，章雯婷同学以5E教学策略为支撑，创设北宋钱荒情境引入新课，激发学习兴趣。其次，围绕火法炼铜和湿法炼铜两种炼铜方式，提出一系列问题，对反应进行分析，驱动探究与解释双循环，促进认知发展。最后，利用AI技术，助力古人跨越时空与大家对话，进行迁移与评价。讲授《离子反应》时，郑希怡同学利用动画模拟氯化钠在水中的电离过程，结合导电实验验证离子存在，逐步推导离子方程式的书写，注重知识逻辑的层层递进。在《胶体》教学中，余莎莎同学首先以文物保存状态差异创设真实情境，激发探究兴趣。接着，通过定性观察、定量验证和分组实验，引导学生自主建构分散系分类标准，理解丁达尔效应的原理与应用。最后，借助AI助手聚焦古法工艺改良壁画材料，驱动学生多角度分析粒子控制对稳定性的影响，提升科学态度与社会责任素养。

教学展示结束后，陈筱勇老师从“教学目标、教学方法、课堂互动、板书设计”四个维度展开点评。他首先肯定了师范生的亮眼表现：“同学们能准确把握高中化学课标要求，将实验探究、生活案例与理论知识深度融合，体现出扎实的化学专业基础和良好的教学仪态，尤其是《胶体》中的实验演示、《离子反应》中的电离动画，让教学更具趣味性和直观性。”同时，陈老师也针对不足提出改进建议：“讲授《氧化还原反应》时，可增加‘化合价升降与电子转移’的微观示意图，帮助学生理解反应本质；《胶体》教学中，可设计学生自主实验环节，让学生亲手制备胶体并观察现象，强化动手能力；部分同学的板书逻辑需优化，要突出知识重点。” 他还强调：“师范生要注重‘教 -学-评’一体化，在课堂中及时通过提问、练习等方式了解学生掌握情况，调整教学节奏，让课堂更具针对性。”

参与实训的师范生纷纷表示，陈筱勇老师的点评既有理论高度，又有实践指导意义，不仅指出了教学中的优点与不足，更明确了后续提升方向。此次点评活动为师范生搭建了向中学优秀教师学习的平台，助力大家找准教学短板，锤炼教学基本功，为未来走上讲台、胜任高中化学教学工作奠定坚实基础。未来，学院将持续加强与中学的合作，邀请一线教师参与师范生教学指导，推动高校化学教育与中学教学实践深度衔接，培养更多适应基础教育需求的优秀化学教师。

（文/图：候林丽； 审核：韩润林、张华）