9月29日上午，井冈山大学化学化工学院2024级师范生，在课程教学论教师候林丽老师的带领下走进白鹭洲中学，聆听郭文啸老师讲授《氧化还原反应规律》一课。此次活动旨在让师范生近距离感受优秀中学化学教师的课堂魅力，为未来走上讲台积累实践经验。

郭老师采用“问题链驱动”模式，围绕氧化还原反应规律设计层层递进的问题，依次为“如何判断氧化剂与还原剂的强弱”“同一反应中氧化剂的氧化性为何强于氧化产物”“多个氧化剂共存时反应顺序如何确定”。针对价态规律，郭老师以硫元素为案例，梳理其常见价态（-2价的H₂S、0价的S、+4价的SO₂、+6价的浓H₂SO₄），并结合 “SO₂+2H₂S=3S↓+2H₂O”反应，总结得出“元素处于最高价态时只有氧化性，最低价态时只有还原性，中间价态时既有氧化性又有还原性” 的规律。随后，他让学生举例分析氮元素不同价态的性质，帮助学生巩固规律应用。当学生产生疑惑时，郭老师以追问代替直接解答，引导学生通过自主分析、实验佐证、归纳总结得出结论。整堂课以实例为载体，穿插提问、小组讨论、规律总结等环节，将抽象的氧化还原规律转化为具象可感的内容。听课师范生表示，此次课堂不仅深化了自身对化学知识的理解，还学到了“以实例为桥，连接抽象规律与实际应用”的教学方法，积累了宝贵的教学经验。

课后，师范生们与郭老师展开交流，郭老师分享教学心得：“氧化还原反应是高中化学的重难点，教学中要避免‘满堂灌’，多让学生动手、动脑、动口，把抽象规律转化为可感知、可应用的知识。”此次听课活动让师范生跳出高校理论学习的框架，真切感受中学化学教学的实际场景，为他们未来打磨教学技能、成长为合格化学教师奠定了坚实基础。

（文/图：候林丽； 审核：韩润林、张华）