为做好2022年工程教育专业认证工作，进一步提高工程教育专业认证申请质量以及全体教师对工程教育认证的认识，2022年5月13日，我院组织教师在学院六楼会议室参加教育部高等教学评估中心举办的2022年工程教育认证专题培训，本次培训会以“腾讯会议”线上直播的形式进行，共有九个专题报告。院长隋岩、副院长陈文通、张定娃、刘诚出席会议，材料化学和化学工程与工艺两个工科专业的专业负责人、专业骨干及专任教师20余人参加会议，不能到校的老师进行线上自主学习。培训会由副院长刘诚主持。

培训会上，教育部高等教学评估中心李智主任阐述了工程教育认证的相关政策和认证的重要性，提出通过认证切实提高专业建设水平和人才培养质量。同济大学陈以一教授从认证框架、产出导向的理念与贯彻落实和持续改进是保证导向目标实现的关键几个方面作了“产出导向的工程教育与专业认证-原理、标准与要点”的报告，并对一些常见的问题进行了分享和探讨。华东理工大学乐清华教授和南京大学陈道蓄教授分别从如何把握工程认证的主线和底线，作了“面向产出的主线要求与标准解读”和“专业认证过程中面向产出的底线与持续改进”的报告。报告阐述了为什么要在专业认证中提出“主线”“底线”的概念、“底线”和“主线”是什么关系、什么样的教学评价机制是“面向产出”的、在专业认证实践中如何体现“底线”要求等问题。谢峻林老师从自评报告等攥写等方面做了“自评报告/改进报告撰写与考查工作重难点”的报告。王泉和高琪两位老师分别从专业层面和课程层面对产出评价机制进行了案例的分享。王永泉老师则从通过认证的角度分享了持续改进的案例。

培训会后老师们纷纷表示本次报告会干货满满，加深了老师们对工程教育专业认证工作新形势、新要求以及毕业生能力评价原理与方法的理解，进一步明确了今后的工作重点，对培养方案和课程大纲修订等工作具有很高的指导价值，对我院推进工程教育认证工作具有重要指导作用。